Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut acessar
O chefe da milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão
Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar
Gilberto Gil
26/06/2011
A Maior Tecnologia da Educação
Me pediram para fazer um poema sobre tecnologia e didática
Mas há tantas provas, tantos estudos, tantos exercícios
Que não consegui realizar a proeza de forma assim tão prática.
Me pediram para fazer um poema sobre didática e tecnologia
Mas há tantos problemas, tantos pensamentos, tantas técnicas
Que mesmo tentando buscar em vários discursos, em diversas teorias
Não teve como atrair as palavras e organizar as métricas.
Mas quando o tema bate na porta do pensamento
E este sente o fusco-fusco da inspiração
Nascem divagações, fantasias e teoremas
Que tomam seus contornos e invadem a imaginação.
Pensei então na imprensa, filha de Gutenberg
Na expansão marítima das Grandes Navegações, mãe da globalização
Na "Belle Époque", filha da industrialização
Na aventura intelectual da internet.
Descubro que entre o desenho da letra no quadro negro à giz
E a pintura da parede de pedra na caverna
Há o instrumento, a máquina, a mola propulsora e natural
Que pela emoção, pelo ímpeto, pela ousadia
Cria as diversas linguagens e atinge suas metas.
Entre o retroprojetor e o data-show
Entre o dvd e o vídeo cassete
Há uma força geradora que a vida conclamou
Mas há tantas provas, tantos estudos, tantos exercícios
Que não consegui realizar a proeza de forma assim tão prática.
Me pediram para fazer um poema sobre didática e tecnologia
Mas há tantos problemas, tantos pensamentos, tantas técnicas
Que mesmo tentando buscar em vários discursos, em diversas teorias
Não teve como atrair as palavras e organizar as métricas.
Mas quando o tema bate na porta do pensamento
E este sente o fusco-fusco da inspiração
Nascem divagações, fantasias e teoremas
Que tomam seus contornos e invadem a imaginação.
Pensei então na imprensa, filha de Gutenberg
Na expansão marítima das Grandes Navegações, mãe da globalização
Na "Belle Époque", filha da industrialização
Na aventura intelectual da internet.
Descubro que entre o desenho da letra no quadro negro à giz
E a pintura da parede de pedra na caverna
Há o instrumento, a máquina, a mola propulsora e natural
Que pela emoção, pelo ímpeto, pela ousadia
Cria as diversas linguagens e atinge suas metas.
Entre o retroprojetor e o data-show
Entre o dvd e o vídeo cassete
Há uma força geradora que a vida conclamou
E em nossos valores o caminho remete.
Entre a disciplina, a cultura e a preservação
Entre a sabedoria, o conhecimento e o encanto
Eis a maior tecnologia da educação
Que é o próprio elemento humano.
Marcio Rufino, Belford Roxo, RJ - 2007
25/06/2011
Pró-Letramento.
No ano de 2010 fiz o curso de Formação continuada para professores da rede municipal de ensino de Tapejara chamado Pró-letramento.
Esse curso é fornecido pelo MEC através de Universidades Federais. Para professores das séries iniciais tem muitas ideias para se trabalhar conteúdos descritos nos descritores dos nossos planos de cursos.
Se alguém se interessar pode acessar o material pelo site do MEC.
Assim que realizar alguma atividade faço o relato aqui no Blog para todos terem acesso.
Vale a pena dar uma olhada no material. Tem Pró-Letramento de matemática e Pró-Letramento - Português.
Coloquem no google pró-letramento mec que tem o material para baixar ou www.mec.gov.br.
Esse curso é fornecido pelo MEC através de Universidades Federais. Para professores das séries iniciais tem muitas ideias para se trabalhar conteúdos descritos nos descritores dos nossos planos de cursos.
Se alguém se interessar pode acessar o material pelo site do MEC.
Assim que realizar alguma atividade faço o relato aqui no Blog para todos terem acesso.
Vale a pena dar uma olhada no material. Tem Pró-Letramento de matemática e Pró-Letramento - Português.
Coloquem no google pró-letramento mec que tem o material para baixar ou www.mec.gov.br.
Jogo matemático: Batalha.
Participantes: Duplas.
Material: Cartas numeradas de 11 até 50.
Escrever o numeral em algarismos hindu-arábicos, depois por extenso e também pode-se quantificar com unidades e dezenas representadas pelo material dourado.
Como jogar:
Embaralhar muito bem as cartas do baralho.
Distribuir número igual de cartas para cada aluno da dupla, com a face do baralho para baixo.
Tirar par ou ímpar para ver quen inicia o jogo.
Cada aluno vira uma carta, quem colocou a maior ganha a jogada.
Assim sucessivamente até o final do baralho.
Quando terminar o baralho contar quantas cartas cada um fez.
Aplicação Pedagógica:
A professora entrega uma tabela para cada aluno e este deverá preencher o seu nomme e do colega que estava jogando com ele.
Fazer umas 3 rodadas do jogo e ir registrando os resultados.
Somar os pontos que cada um fez.
Quem fez mais?
Qual a diferença entre quem fez mais e quem fez menos pontos?
Pintar o maior resultado de vermelho.
Pintar o menor resultado de verde.
Qual a diferença entre o maior e o menor resultado?
As perguntas podem ser ampliadas dependendo do ano que foi aplicado o jogo.
Esse jogo foi retirado do livro: Cadernos do Mathema. Jogos de matemática 1°ao 5° ano. /Katia Stocco Smole, Maria Ignez Diniz, Patrícia Cândido- POA: Artmed,2007.
Material: Cartas numeradas de 11 até 50.
Escrever o numeral em algarismos hindu-arábicos, depois por extenso e também pode-se quantificar com unidades e dezenas representadas pelo material dourado.
Como jogar:
Embaralhar muito bem as cartas do baralho.
Distribuir número igual de cartas para cada aluno da dupla, com a face do baralho para baixo.
Tirar par ou ímpar para ver quen inicia o jogo.
Cada aluno vira uma carta, quem colocou a maior ganha a jogada.
Assim sucessivamente até o final do baralho.
Quando terminar o baralho contar quantas cartas cada um fez.
Aplicação Pedagógica:
A professora entrega uma tabela para cada aluno e este deverá preencher o seu nomme e do colega que estava jogando com ele.
Fazer umas 3 rodadas do jogo e ir registrando os resultados.
Somar os pontos que cada um fez.
Quem fez mais?
Qual a diferença entre quem fez mais e quem fez menos pontos?
Pintar o maior resultado de vermelho.
Pintar o menor resultado de verde.
Qual a diferença entre o maior e o menor resultado?
As perguntas podem ser ampliadas dependendo do ano que foi aplicado o jogo.
Esse jogo foi retirado do livro: Cadernos do Mathema. Jogos de matemática 1°ao 5° ano. /Katia Stocco Smole, Maria Ignez Diniz, Patrícia Cândido- POA: Artmed,2007.
21/06/2011
Passos para mudar assinatura do blog
1 passo: entrar na conta de e-mail;
2 passo: mais, muito mais;
3 passo: blogger;
4 passo: exibir perfil;
5 passo: editar perfil;
6 passo: exibir nome (preencher os nomes dos componentes)
7 passo: gravar perfil.
2 passo: mais, muito mais;
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4 passo: exibir perfil;
5 passo: editar perfil;
6 passo: exibir nome (preencher os nomes dos componentes)
7 passo: gravar perfil.
Tecnologia e Educação
Em pleno século XXI a educação não pode estar desvinculada das tecnologias, as quais são ótimas ferramentas para as práticas pedagógicas auxiliando e promovendo diversas aprendizagens.
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